Το ΜΥΡ στο Κολλέγιο Αθηνών

Το MYP (Middle Years Programme) είναι ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο σπουδών το οποίο βοηθάει τους μαθητές ηλικίας 11-16 ετών να αναπτύξουν χρήσιμες δεξιότητες για την πορεία τους στο μέλλον. Είναι συμβατό με το Εθνικό Πρόγραμμα Σπουδών. Επιτρέπει στους μαθητές να αναγνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία, να διερευνήσουν τις μαθησιακές τους προτιμήσεις και να διαμορφώσουν μια ολιστική εικόνα για τον κόσμο.

Είναι ένα εκ των τεσσάρων προγραμμάτων του IBO. 

Βασικές έννοιες του προγράμματος:

• Ολιστική μάθηση
• Διαπολιτισμική αντίληψη
• Επικοινωνία

  

  

  

Ο πρώτος δακτύλιος περιγράφει τα χαρακτηριστικά του προγράμματος που βοηθούν το μαθητή να αναπτύξει δεξιότητες κατανόησης: 

Προσεγγίσεις στη μάθηση (ATL)   Προσεγγίσεις διδασκαλίας   Έννοιες (KEY CONCEPTS – RELATED CONCEPTS)   Παγκόσμια Πλαίσια (Συγκεκριμένα πλαίσια λειτουργίας της μάθησης) (GLOBAL CONTEXTS)

    

 
Ο δεύτερος δακτύλιος περιγράφει τα αποτελέσματα του προγράμματος:

Service as Action (Δράσεις Κοινωνικής Προσφοράς) Personal Project (Ατομικό Project για τους μαθητές του 5ου έτους)

   

 
Ο τρίτος δακτύλιος περιγράφει το πρόγραμμα σπουδών:

Language and Literature (Language A) Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Αγγλική Γλώσσα  Language Acquisition (Language B) Αγγλική Γλώσσα, Γερμανική Γλώσσα, Γαλλική Γλώσσα Mathematics Μαθηματικά   Sciences Φυσική, Χημεία, Βιολογία Design Πληροφορική, Τεχνολογία  Arts Ζωγραφική, Μουσική   Individuals and Societies Ιστορία, Οικιακή Οικονομία, Θρησκευτικά, Γεωγραφία Physical and Health Education Φυσική Αγωγή

   

 

 

Ερευνούν	Αναπτύσσουν ερευνητικές δεξιότητες. Μαθαίνουν αυτόνομα αλλά και σε συνεργασία με άλλους. Απολαμβάνουν τη μάθηση και διατηρούν την αγάπη για τη γνώση σε όλη τους τη ζωή.
Γνωρίζουν	Κατανοούν μέσα από τις έννοιες, εξερευνούν τη γνώση μέσα από ένα ευρύ φάσμα γνωστικών αντικειμένων. Τους απασχολούν ιδέες και ζητήματα τοπικής και παγκόσμιας σημασίας.
Στοχάζονται	Χρησιμοποιούν την κριτική και δημιουργική σκέψη, για να αναλύουν και να αναλαμβάνουν δράση σε σύνθετα προβλήματα. Αναπτύσσουν πρωτοβουλία και λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις με εντιμότητα και ευσυνειδησία.
Επικοινωνούν	Εκφράζονται σε περισσότερες από μία γλώσσες και χρησιμοποιούν ποικιλία μέσων επικοινωνίας. Συνεργάζονται αποτελεσματικά, με σεβασμό στην άποψη άλλων ατόμων ή ομάδων.
Έχουν αρχές	Δρουν με ακεραιότητα και εντιμότητα, με υψηλό αίσθημα δικαιοσύνης και σεβασμού της αξιοπρέπειας των ανθρώπων σε όλον τον κόσμο. Αναλαμβάνουν την ευθύνη των πράξεών τους και αντιμετωπίζουν τις συνέπειές τους.
Διαθέτουν ευρύ πνεύμα	Εκτιμούν τον πολιτισμό της χώρας τους καθώς και τις αξίες και τις παραδόσεις των άλλων.  Αναζητούν και αξιολογούν απόψεις και επιθυμούν να βελτιώνονται μέσω των εμπειριών τους.
Νοιάζονται	Συμπάσχουν, συμπονούν, σέβονται. Δεσμεύονται να προσφέρουν και αναλαμβάνουν κοινωνική δράση με σκοπό να συμβάλλουν θετικά στη ζωή των άλλων και στον κόσμο που τους περιβάλλει.
Τολμούν	Αντιμετωπίζουν την αβεβαιότητα προνοητικά και αποφασιστικά. Εργάζονται ατομικά αλλά και συλλογικά, ώστε να διερευνούν νέες ιδέες και καινοτόμες στρατηγικές.  Είναι επινοητικοί και ευέλικτοι απέναντι στις προκλήσεις και τις αλλαγές.
Κρατούν ισορροπίες	Κατανοούν τη σημασία της ισόρροπης ανάπτυξης σώματος, πνεύματος και ψυχής, ώστε να αποκτά ποιότητα τόσο η δική τους ζωή όσο και η ζωή των άλλων. Έχουν επίγνωση ότι βρίσκονται σε σχέση αλληλεξάρτησης με τους άλλους ανθρώπους και με τον κόσμο στον οποίο ζουν.
Αναστοχάζονται	Εμβαθύνουν στον κόσμο, στις ιδέες και τις εμπειρίες τους. Προσπαθούν να αντιληφθούν τις δυνατότητες και τα όριά τους, ώστε να υποστηρίξουν τη μαθησιακή και την προσωπική τους εξέλιξη.

 

 

	A	B	C	D
Design	Inquiring and analysing	Developing ideas	Creating the solution	Evaluating
Individuals and societies	Knowing and understanding	Investigating	Communicating	Thinking critically
Language acquisition	Listening	Reading	Speaking	Writing
Language and literature	Analysing	Organizing	Producing text	Using language
Mathematics	Knowing and understanding	Investigating patterns	Communicating	Applying mathematics in real-world contexts
Physical and health education	Knowing and understanding	Planning for performance	Applying and performing	Reflecting and improving performance
Sciences	Knowing and understanding	Inquiring and designing	Processing and evaluating	Reflecting on the impacts of science
Interdisciplinary learning	Disciplinary grounding	Synthesizing	Communicating	Reflecting
MYP Personal Project	Investigating	Planning	Taking Action	Reflecting